نقش واسطه ای خودناتوان سازی تحصیلی در رابطه بین ابعاد شخصیت با اهمالکاری تحصیلی

پایان نامه
چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای خودناتوان سازی تحصیلی در رابطه بین ابعاد شخصیت با اهمالکاری تحصیلی بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. از بین دانشجویان کارشناسی دانشگاه خوارزمی تعداد 450 نفر (173 مرد و 277 زن) به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند یافته های این پژوهش نشان داد که بین نمره اهمالکاری تحصیلی با نمره ی برونگرایی و مسئولیت پذیری رابطه ی منفی و معنادار و بین نمره اهمالکاری تحصیلی با روان آزرده خویی رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد. بین خودناتوان سازی تحصیلی با روان آزرده خویی و گشودگی به تجربه رابطه ی مثبت و معنادار و بین مسئولیت پذیری با خودناتوان سازی تحصیلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. علاوه بر این نقش واسطه ای خودناتوان سازی تحصیلی در رابطه بین روان آزرده خویی و مسئولیت پذیری با اهمالکاری تحصیلی تایید شد.

منابع مشابه

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023